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w6603:图志:回望芬芳春满园

文章来源:w6603    发布时间:2018年09月23日 21:11  【字号:      】

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确切的说也不是斯大林的误判,而是希特勒有意让中央集团军甚至南方集团军摆出进攻莫斯科的架势。

斯大林显然上当了,于是一方面将兵力集结在莫斯科不敢动弹,另一方面又在南面进攻哈尔科夫。

哈尔科夫战败被围歼数十万人的结果,就是苏联在整个南部包括高加索地区都出现像外高加索战场一样的情况:兵力空虚无法阻挡德军疯狂的反扑。

在这种火烧眉毛的局势之下,斯大林的第227号命令应运而生了。

下达如此残酷的命令的原因很简单:如果苏军继续溃退,战略地位举足轻重的城市就将沦陷,全国上下的士气都会受到重挫。

曼施泰因收到希特勒的回电后心里一颗悬着的大石就终于放下了,至于是否晋升元帅,曼施泰因一点都不关心。

这一点是曼施泰因与隆美尔另一个不同的地方。

隆美尔毫不掩饰他对名誉和权力的追求,有时甚至还会不顾一切。

而曼施泰因,或许是因为出身贵族早就习惯了这些所谓的荣誉,所以并不是怎么将这些放在心上,尤其曼施泰因还清楚的知道一点……此时的苏、德战争已经进入了关键阶段,一不小心德国就会得蹈一战时的覆辙,与这些相比,个人生命甚至都是无足轻重的东西,何况还是军衔、荣誉。

由此也可知道曼施泰因其实对这场仗还是持悲观的态度。

徐静蕾带新人回高中母校,青春科幻剧《同学两亿岁》一亮相就圈粉了

从二十年前《将爱》之后,徐静蕾就一直走在很多人前面。

2013年“演而优则导”自导自演的首部电影拿下中国电影金鸡奖导演处女作奖,2010年她又成为中国内地第一个电影票房过亿的女导演后,她在导演的角色中玩地不亦乐乎。

不光如此,她还转行做老板,成立了自己的北京鲜花盛开影业有限公司。在《同学两亿岁》中的两位主演李庚希、朱致灵就是鲜花盛开的签约艺人。

所以,百姓在此之前无一例外都在讨论着德国人会怎样在索廖内被包围,然后能坚守几天。

但是……

这话才刚说完不久,他们很快就被炮弹从梦中惊醒了。

更糟糕的还是,一回头就看到一队队德军从港口方向冲了进来。

这巨大的反差让百姓们震惊得几乎不敢相信自己眼睛,但现实摆在面前他们又不得不信,只能慌慌张张的举手或是逃回自己的房里瑟瑟发抖。

这打法与苏军上次进攻时有些不同,当然目的也不一样:这一回是为了用炮声来遮掩石油流出的“哗哗”声。

对此,苏军方面一点都没有起疑,在其后观察战局的切尔诺夫甚至还觉得有些得意,因为他以为这是德国人看到这么多坦克于是乱了手脚胡乱开炮……他的确有理由这么想,榴弹炮无法击穿T34坦克的装甲,迫击炮可以越过坦克造成一点伤亡,但同样也无法阻止苏军前进。

更何况……

切尔诺夫下令道:“命令炮兵部队,压制对方炮兵!”

“切尔诺夫同志!”参谋问:“有可能会误炸炼油厂……”

我们建议重新审视知识蒸馏,但侧重点不同以往。我们的目的不再是压缩模型,而是将知识从教师模型迁移给具有相同能力的学生模型。在这样做的过程中,我们惊奇地发现,学生模型成了大师,明显超过教师模型。联想到明斯基的自我教学序列(Minsky』s Sequence of Teaching Selves)(明斯基,1991),我们开发了一个简单的再训练过程:在教师模型收敛之后,我们对一个新学生模型进行初始化,并且设定正确预测标签和匹配教师模型输出分布这个双重目标,进而对其进行训练。

ICML 2018|再生神经网络:利用知识蒸馏收敛到更优的模型

通过这种方式,预先训练的教师模型可以偏离从环境中求得的梯度,并有可能引导学生模型走向一个更好的局部极小值。我们称这些学生模型为「再生网络」(BAN),并表明当应用于 DenseNet、ResNet 和基于 LSTM 的序列模型时,再生网络的验证误差始终低于其教师模型。对于 DenseNet,我们的研究表明,尽管收益递减,这个过程仍可应用于多个步骤中。

我们观察到,由知识蒸馏引起的梯度可以分解为两项:含有错误输出信息的暗知识(DK)项和标注真值项,后者对应使用真实标签获得原始梯度的简单尺度缩放。我们将第二个术语解释为基于教师模型对重要样本的最大置信度,使用每个样本的重要性权重和对应的真实标签进行训练。这说明了 KD 如何在没有暗知识的情况下改进学生模型。

此外,我们还探讨了 Densenet 教师模型提出的目标函数能否用于改进 ResNet 这种更简单的架构,使其更接近最优准确度。我们构建了复杂性与教师模型相当的 Wide-ResNet(Zagoruyko & Komodakis,2016b)和 Bottleneck-ResNet(He 等,2016 b)两个学生模型,并证明了这些 BAN-ResNet 性能超过了其 DenseNet 教师模型。类似地,我们从 Wide-ResNet 教师模型中训练 DenseNet 学生模型,前者大大优于标准的 ResNet。因此,我们证明了较弱的教师模型仍然可以提升学生模型的性能,KD 无需与强大的教师模型一起使用。

图 1:BAN 训练过程的图形表示:第一步,从标签 Y 训练教师模型 T。然后,在每个连续的步骤中,从不同的随机种子初始化有相同架构的新模型,并且在前一学生模型的监督下训练这些模型。在该过程结束时,通过多代学生模型的集成可获得额外的性能提升。

在这种情况下,保卢斯当然不愿意攻入斯大林格勒的首功还会落在第4装甲集团军身上。

保卢斯给斯特莱克将军的借口就是:“你们做的已经够多了,现在,是让我们表现的时候了!”

但秦川却知道,结果很可能会让保卢斯大吃一惊。说着瓦格纳就指着一个点说道:“那就希尔凡,只要攻下这里,我们就可以利用两栖登陆船和两栖登陆坦克绕过去!”

曼施泰因没有回答,而是把目光投向了秦川。

秦川知道曼施泰因的意思,于是就回答道:“抱歉,将军。我不能认同你这个做法!”

“为什么?”瓦格纳少将问。

“首先!”秦川说:“从这道火墙看,我们就知道苏联人这次的防御是有准备的!而他们又知道我们拥有两栖登陆船和两栖登陆坦克……那么,苏联人肯定会在里海上有所防范!”

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等炮声过去后,大批的坦克就出现在阵地前五百米左右。

“我敢保证!”维尔纳叫了起来:“这次他们是出动主力了!”

“我们都有眼睛,维尔纳!”面包师回答。

他们说的其实是另一件事,也就是应该要放石油了。

这一点不需要他们担心,因为在曼施泰因的命令下,德炮兵已开始朝苏军倾泻炮弹……有从苏军那缴获的榴弹炮也有迫击炮。

德军坦克“隆隆”开上了铁路,苏军就在这时用迫击炮反击……迫炮炮弹虽然无法对坦克造成伤害,但四处飞溅的碎石却让跟在坦克后步兵不敢前进。

但是,如果苏军以为这样就能挡住德军或是将德军步坦克分开那就太天真了。

在前线军官的命令下,德军50MM迫击炮朝苏军防线一阵猛轰,立时就将苏军迫击炮给打得了没了声音。

乘着这个机会,德军步兵就从藏身处爬起来用最快的速度越过了铁路。

越过一批就停一会儿,等德军迫击炮再次打出一片炮弹后又越过一批……从这就可以看出德军的素质,这种步炮协同看起来虽然简单,但在紧张的战场上能自觉而且成批的做到却十分不容易。




(责任编辑:召子华)

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